Le coaching

cycle du coaching

Ma définition du coach

Le coach est pour moi un guide, une aide discrète, presque invisible, comme une petite voix dans notre tête qui permet de faire la lumière sur une situation. C’est une personne qui est à votre écoute, qui vous fait réfléchir jusqu’au mot magique : EUREKA ! Un coach vous permet d’identifier vos besoins, vos désirs et de fixer des objectifs réalistes et précis pour les vivre. Il est dans le non-jugement, l’empathie, la tolérance. Pendant l’accompagnement, il est votre meilleur soutien, il vous encourage, vous comprend mais aussi vous recadre. Vous lui avez demandé un service, il fera en sorte de vous satisfaire. Il vous donne des techniques afin que vous puissiez, par la suite, réaliser vos objectifs en toute autonomie.

Et avec votre adolescent alors ?

L’adolescence est déjà une période remplie de chamboulements psychologiques, physiques, hormonaux. Il est primordial d’être dans l’accompagnement bienveillant, dans la prise en considération de son vécu, de ses idées, tout en gardant l’objectif en vue. Il est important aussi de lui apprendre qu’à tout comportement, il y a un choix (de le faire ou pas) et des conséquences qui en découlent. Le coaching insiste sur la motivation, le pourquoi de mes études, la conscience que dans chaque chose que l’on réalise, il y a toujours une part moins agréable. C’est la raison pour laquelle, il est plus aisé de faire des études qu’on a choisi, car on sait où l’on va; que de suivre ce qu’on nous conseille de faire

L’un de mes objectifs est de rendre votre adolescent capable de se prendre en charge au niveau scolaire, d’être autonome et responsable.

Ce a quoi je m’engage :

De transmettre :

UNE méthodologie efficace et d’actualité, transmise pas à pas en classe inversée. C’est-à-dire les élèves devront visionner les modules chez eux afin de pouvoir réaliser des activités quand ils viennent en présentiel ou pouvoir répondre aux questions qu’ils se poseraient encore sur le sujet vu.

Des conseils pour avoir une organisation optimale (réaliser des plannings : d’étude pendant l’année mais également, des sessions d’étude et de révision) ;

Des stratégies pour mieux se connaitre (préférence pour capter l’information, savoir estimer son temps pour effectuer une tâche, comprendre le fonctionnement de son cerveau et le processus de la mémorisation);

Une boîte à outils complète pour s’organiser, se motiver, se concentrer, lutter contre la procrastination, réviser et s’auto-évaluer;

Une mise en pratique immédiate avec leurs cours.

Vous allez me dire : Ok c’est bien beau, mais tous les coachs racontent la même chose alors ..

Pourquoi VOUS ?

Pour trois raisons :

1. Parce que je suis une éternelle étudiante, j’aime étudier et je connais les jeunes,  parce que je les fréquente. Je participe à leurs débats, j’entends leurs craintes, leurs difficultés que ce soit d’organisation, de suivi, de compréhension. J’entends leur dialogue interne qu’ils partagent entre eux : «  je n’y arriverai jamais, c’est trop dur, je n’ai pas assez de temps».

2. En plus de mon master en sciences de l’éducation (mémoire en cours), je possède également diverses autres formations (Programmation-neuro-linguistique, EFT, auto-hypnose, formation à l’écoute : approche centrée sur la personne de ROGERS, mind mapping, ikigai). Je suis également autodidacte, je me forme continuellement sans pour autant me disperser.

3. Je suis incapable de transmettre ce en quoi je ne crois pas, quelque chose que je n’ai pas testé et qui a prouvé son efficacité. Je dois être personnellement convaincue que cette méthode est LA méthode qui vous convient et pas une de plus que vous allez utiliser, sans conviction.

Ce qui me tient à cœur :

Pouvoir allumer l’étincelle dans les yeux de ces élèves quand ils comprendront, que grâce à cette méthodologie, ils pourront CHOISIR un métier qui les passionne. Ils ont tellement de potentiel en eux, mais ils ne le voient pas, ils n’y croient pas, ils l’oublient et c’est ça que je veux leur montrer. Nous sommes tous nés avec des dons naturels, qui peuvent s’exprimer grâce à une méthodologie adaptée à chacun.

C’est ça que je veux transmettre : TOUT est possible, rien n’est Inaccessible ; TOUT évolue, rien n’est figé.

Voilà vous connaissez la méthodologie, il ne me reste qu’à vous présenter ma methodologie

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